Podemos trabalhar com os alunos,
não só a questão da literatura como, também, a inclusão digital. Muitos jovens
dão início à participação em redes sociais sem saber como funciona, quais são
suas ferramentas e como utilizá-las de um modo “correto”. Existem também,
muitos outros que não tem contato com esse tipo de rede devido ao interesse não
despertado, à decisão de não tornar-se dependentes deste gênero, à falta de
acessibilidade tecnológica, entre outros.
Para dar início a um projeto em
redes sociais, vamos pegar como modelo a página do Facebook, onde pode-se
postar fotos, vídeos e citações ou informações, criar perfis, grupos, páginas,
eventos e aplicativos.
Como o “trabalhar a literatura
por meio de uma rede social” será um projeto, cada grupo pode criar seu
perfil/conta no site para a iniciação, postando informações sobre o grupo e um
roteiro de pesquisa padrão onde todos trabalharão o mesmo roteiro usando
diferentes ferramentas dentro do mesmo site.
O professor será o coordenador
deste projeto dando suporte de pesquisa e orientação constante para que os
alunos desenvolvam o trabalho, discutam e cheguem à produção final.
Cada grupo ficará responsável por
um ou dois tipos de ferramenta (isso vai depender do número de alunos):
- Fotos contendo frases ou informações (hoje em dia, para os usuários desta rede, constantemente postagens de fotos de paisagens, ou outras, são vistas compartilhadas por inúmeras pessoas), tirinhas, HQ e demais imagens;
- Vídeos, videoclipes ou animações (sequências de imagens com música instrumental e mensagem, uma gravação de voz mais sequência de imagens, animação com frases e palavras etc.);
- Criação de grupos onde serão postadas curiosidades e informações gerais sobre o tema escolhido e, também, uma possível abertura de debates;
- Criação de páginas onde serão compartilhadas biografias, sites, filmes etc.;
- Criação de eventos dentro da escola, como grupo de estudo, pesquisa, apoio, esclarecimentos de dúvidas quanto ao tema do projeto;
- Criação de aplicativos, voltado para um estilo mais básico, pode ser de dicas e indicações do dia.
- Fotos contendo frases ou informações (hoje em dia, para os usuários desta rede, constantemente postagens de fotos de paisagens, ou outras, são vistas compartilhadas por inúmeras pessoas), tirinhas, HQ e demais imagens;
- Vídeos, videoclipes ou animações (sequências de imagens com música instrumental e mensagem, uma gravação de voz mais sequência de imagens, animação com frases e palavras etc.);
- Criação de grupos onde serão postadas curiosidades e informações gerais sobre o tema escolhido e, também, uma possível abertura de debates;
- Criação de páginas onde serão compartilhadas biografias, sites, filmes etc.;
- Criação de eventos dentro da escola, como grupo de estudo, pesquisa, apoio, esclarecimentos de dúvidas quanto ao tema do projeto;
- Criação de aplicativos, voltado para um estilo mais básico, pode ser de dicas e indicações do dia.
A ESCOLHA DO TEMA:
Caso o professor já tenha um tema
pré definido (Fernando Pessoa), poderá apresentar para a classe, primeiramente
a ideia do projeto e especificar o tema com justificativas claras para que não
se crie um conflito perante reluta.
DICAS PARA O DESENVOLVIMENTO
- Determinar encontros semanais onde
os alunos levarão ideias, além das pesquisas realizadas ao longo de uma semana;
- Antes de dar início às confecções do produto, os grupos têm que trabalhar a parte teórica, a parte escrita, para que tenham uma base de informações;
- Pedir para que cada grupo entregue uma ficha com o conteúdo trabalhado e os recursos a serem utilizados;
- É necessário que a turma tenha consciência de que, mesmo dividido em grupos, o tema do projeto é o mesmo aplicado à todos. Os grupos poderão trocar informações entre si;
- Criar, juntamente com os alunos, um roteiro de pesquisa (como o tema foi determinado pelo professor, é importante que o mesmo dê as informações chave);
- Antes de dar início às confecções do produto, os grupos têm que trabalhar a parte teórica, a parte escrita, para que tenham uma base de informações;
- Pedir para que cada grupo entregue uma ficha com o conteúdo trabalhado e os recursos a serem utilizados;
- É necessário que a turma tenha consciência de que, mesmo dividido em grupos, o tema do projeto é o mesmo aplicado à todos. Os grupos poderão trocar informações entre si;
- Criar, juntamente com os alunos, um roteiro de pesquisa (como o tema foi determinado pelo professor, é importante que o mesmo dê as informações chave);
- Todos os grupos poderão postar
diariamente em seus murais como está o andamento da pesquisa, das criações e,
até mesmo, das participações dos membros do grupo.
COLOCANDO EM PRÁTICA
1)ROTEIRO DE PESQUISA
> Modernismo português e suas características
> Biografia de Fernando Pessoa
> Principais obras e características
> Principais heterônimos, suas principais obras e características
> Modernismo português e suas características
> Biografia de Fernando Pessoa
> Principais obras e características
> Principais heterônimos, suas principais obras e características
Após pesquisas e parte teórica
concluídas
2)GRUPOS
Cada grupo será determinado de acordo com a identificação da ferramenta a ser utilizada na rede, é indicado que, ao menos, um aluno do grupo saiba como administrar as postagens.
Cada grupo será determinado de acordo com a identificação da ferramenta a ser utilizada na rede, é indicado que, ao menos, um aluno do grupo saiba como administrar as postagens.
Ficará a critério do professor o
item “Criar eventos”, se haverá um grupo voltado somente para isso ou se ficará
em sua responsabilidade, pois serão necessários plantões de dúvidas entre
outros encontros que poderão ser sugeridos.
Faz, mais ou menos um ano, que conheci a metodologia do Projeto. E, pensando em redes sociais e outras tecnologias, não pensei em nada melhor que um projeto a ser aplicado neste tema. É o primeiro projeto que monto, caso tenham dúvidas, é só perguntar.
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